教育部部署中小学体质健康管理工作以来，上海市教委作为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德根本任务，高度重视相关工作，并根据上海的实际情况快速行动。以推进重点工作为主要抓手，全覆盖、分步实施、常态化，落实、细化、落实教育部体质健康管理要求，努力提高教育治理水平学校管理，促进学生身心健康。

4月19日，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知》，对深化教育改革提出相关具体工作要求和教学和身体健康水平稳步提高。上海市教委于6月8日印发《上海市教委关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知》。

市教委多次召开体质健康管理工作专题会议研究，根据教育部相关工作要求和本市实际工作情况，形成了上海市中小学生体质健康管理工作方案。并多次召集区教育局相关部门负责同志，组织工作推进会，部署身体健康管理相关工作要求。

本市实施体质健康管理的主要经验

重点学校体育教学。在全市学校体育改革发展现有基础上，继续增加课时，深化体育课程改革。在小学阶段，1-3年级每周全面实施4节体育课，如果可能，4-5年级每周实施4节课。体育课，初中和高中阶段每周3节体育课，确保学校全开、全开、开好体育课。每所学校提供7-8个项目，以确保学生每天锻炼一小时。

深入推进评价体系改革。根据《全国学生体质健康标准（2014年修订）》、《学生体质健康监测评价办法》等文件，委托市学生体质健康监测中心定期、全面监测体质健康管理内容，并按照教育部系统要求进行随机检测和审查，每年根据检测结果发布分析报告。在做好体质监测工作的基础上，建立了更加科学、系统的全中小学生体育素养评价理论体系，全面推进评价工作。

共同开展近视防控工作。全覆盖0-18岁儿童青少年屈光发育监测。推进6个国家儿童青少年近视防控试点区、3个市级儿童青少年近视防控试点区、165所中心学校和幼儿园近视防控示范学校建设。继续推进视觉环境改善，发布《中小学幼儿园教室照明设计规范》联合卫健委开展随机监督和专项抽查，督促引导各区改善学校教室（教学场所）不符合标准的照明、课桌椅等。

上海市推进“五个管理”的后续安排

继续推进学校体育运动。按照国家和本市有关文件的要求和精神，从学校体育教育入手，全面推进身体健康管理，做好身体健康监测和体育素养评价工作，形成报告和相应干预。根据评估结果制定工作计划和机制。做好体育素养评价工作。在基本建立现行学生体育素养评价体系和评价工作全面覆盖的基础上，不断完善体育素养评价考试机制，研究探索在体育高考和高考中的应用，逐步提高评价权重，推动从结果评价向过程评价转变。综合评价变化。继续做好近视防控工作。指导各区、学校做好视力监测记录工作，严格落实工作台账制度，落实课间户外活动和远距离观摩措施，做好教学室（新建、改建、扩建、改造）照明标准，并根据学生身高实施调整 课桌椅高度规定。

案例：

课程设置是“渐进式的”以优化各种常规活动

据悉，2019年，闵行区华东师范大学附属紫竹小学调研制定了《学生体质健康白皮书》 '身体健康问题。找到改善学生系统健康的好方法。白皮书显示，该校学生的平均成绩和体能优良率处于区中位水平，及格率处于区中下水产品水平。不过，在2020学年新冠疫情的影响下，学校身体健康数据在区内的排名从中位上升到了中上，优良率也从中上升到了中上。中上，而且改进很显着。

2021年，身体健康管理也将被列入国家“五个管理”。学校高度重视，梳理以往在提高学生体质健康方面的实践经验，在管理模式创新、课程体系改革、学习方式转变、医教结合等方面作出具体部署，确保学生健康成长。

学校现有32个教学班，8名体育教师，师资充足，还有教育局提供的篮球等体育课程。作为上海体育兴趣的实验，我们开设了足部运动和体育锻炼课程。学校实行“4+-2”教学模式，每个班每周保证4节体育课和2节体育课，确保体育课和体育课不因任何原因被挤走，否则按教学事故。

文章来源：《中小学电教》 网址: http://www.zxxdjzz.cn/zonghexinwen/2021/0629/1617.html

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