6月6日至8日，教育部教师工作司在华东师范大学举办“2021年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0管理者高级研修班”。会上，我省参会团队分别从省、市、校、组四个层面，以组合形式向与会者成功展示了我省能力提升工程2.0的实施成果和典型经验，得到了专家和与会代表的一致肯定。

2019年教育部下发《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》文件后，我省高度重视，积极调研，确定了“三维定格试点、四年梯次提升”的总体布局，采取试点校校长信息化领导力提升培训、信息技术应用能力提升工程培训团队研修、中小学教师信息技术应用能力提升培训三类项目捆绑实施的基本策略，以点带面，整校推进。2019年，全省11市和雄安新区共94个县区1039所学校参与试点，名教师达到培训合格水平；2020年，全省所有县区均参与能力提升工程2.0培训，参与学校达5512所，培训合格教师名。通过能力提升工程2.0项目的实施，促进了我省提升教育信息化水平、深化教育教学改革的进程，大多数参训教师的课程设计理念、课堂教学模式和学生学习方式发生了改变，形成了自己的特色和经验，三提升一全面的目标初见成效。

会上，河北省中小学教师继续教育中心常务副主任田宝军作为省级工程办负责人，以《三维构建精准定标步全局，以点带面分层推进见成效》为题，介绍了我省能力提升工程2.0的整体构想、工程进展、主要经验和未来设计。

邯郸市教育局教师处赵金霞处长以《顶层设计，示范和全员齐头并进；标准先行，培训和督导双管齐下》为题，从五个方面报告地市级经验。