观看银幕佳作，聆听影片背后故事，甚至亲身参与影视制作……影视教育正日益广泛地进入中小学课堂，影视教育师资力量逐渐增强。

　　新疆和田市第五小学学生在影视教室观看影片《我和我的祖国》。（艾正新摄）

　　记者日前从北京师范大学中国艺术教育研究中心了解到，全国中小学影视教育师资人才培养项目启动第三期，已惠及全国各地中小学一线教师、教育系统工作者等两百余人。

　　北京师范大学中国艺术教育研究中心主任周星介绍，这一项目自2019年启动，力求通过免费公益培训，引导学员成为各地区中小学影视教育的先行者与传播者，从而带动全国中小学影视教育师资队伍的培养与建设。

　　“近年来，中小学影视教育取得一定进展，但依然任重而道远。”周星认为，要通过制定课标、加强校内外联动等，促使艺术审美教育得到更好发展。

　　为充分发挥优秀影片在促进中小学生德智体美劳全面发展中的重要作用，2018年，教育部、中宣部印发关于加强中小学影视教育的指导意见，提出力争用3到5年时间，实现全国中小学影视教育基本普及，并要求把影视教育作为中小学德育、美育等工作的重要内容，纳入学校教育教学计划。

　　?河北邢台：胶片电影进校园。（新华社记者朱旭东摄）

　　中小学影视教育师资人才培养项目第三期学员武依洋认为，中小学生对网络的关注和新事物的接受程度较强，他们热爱表演和设计等实践性内容，因而影视教育大有可为。

　　教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会秘书长、北京师范大学亚洲与华语电影研究中心执行主任张燕建议，加强中小学生影视教育应该基于兴趣引导，而不是灌输传授。要以影视作为媒介，引导中小学生从影视作品中了解故事，从故事中了解思想。

　　记者：胡浩

　　编辑：王薇

文章来源：《中小学电教》 网址: http://www.zxxdjzz.cn/zonghexinwen/2021/0429/1206.html

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