【期刊信息】

Message

刊名:中小学电教
曾用名:吉林电教
主办:吉林省电化教育馆
ISSN:1671-7503
CN:22-1044/G4
语言:中文
周期:月刊
被引频次:18929
期刊分类:中小学教育

现在的位置:主页 > 综合新闻 >

中小学老师,更支持教龄工资,还是职称工资制

来源:中小学电教 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-03-16

作者:网站采编

关键词:

【摘要】在论坛上看到有同行讨论工资的事。 一直以来,教师工资都不高,与其它行业相比,处于中游的水平。近几年,老师们的话题,逐渐聚焦到两个点上,即教龄工资制度和职称工资制度。

在论坛上看到有同行讨论工资的事。

一直以来,教师工资都不高,与其它行业相比,处于中游的水平。近几年,老师们的话题,逐渐聚焦到两个点上,即教龄工资制度和职称工资制度。

如果你问一个中小学一线老师:更支持教龄工资,还是职称工资制度?

得到的答案,更多是教龄工资!为何会出现这种现象呢?为何广大一线老师,目前对于职称工资制度如此诟病呢?

第一、教龄工资论资排辈,人人都可以由少到多,看得见。而且教龄工资比较公平,多劳多得。

广大一线教师更支持教龄工资的主要原因,就是这种工资制度看得见摸得着,非常公平,每个人都有年龄大的时候,公平合理,人人都有可能在工作二十多年以后拿到高工资,工作积极性也不会受到打击!任何工作,你干得时间越长,收益越高,成正比例,大家当然没有什么怨言了。

第二、职称工资水分大,不少教师穷其一生,也评不上副高或更高一级,无法让工资跨上新台阶。

有位老师讲了个笑话:每一所学校,你如果想调查大家的职称情况,就先去看领导的,一般情况下,领导都是高级职称,教师们想破格评上高级职称,相当于做梦,只有几个幸运者评上了高级职称,其他教师都是陪跑者。大部分教师,工作二十几年了,却依然还是二级教师,工资待遇上不去,工作量却贼大,心里非常不平衡!

第三、职称工资的负面作用过大,对于老教师更是不合理。

大多数老教师,像上世纪八十年代的老师范生,在目前这个阶段与年轻教师相比,优势一点也不明显。评定职称,主要看优质课和论文著作,而这些老教师呢,教学经验无疑是相当丰富的,可是论巴结领导、评优树模、优质课和论文,却远远处于下风,让他们怎么竞争呢?

第四、最大的对比是,职称工资差距大,教龄工资差距小。

俗话说,没有对比就没有伤害。

不同的职称,工资可能相差上千元!如果是两个干着同样工作量的教师,工资却相差这么多,他们的心情,也就可想而知了。

大多数同行们愿意选择教龄工资制度,主要是觉得教龄工资公平,而且差距小,是鼓励一线老师安心从教的唯一法宝。但是,目前看,职称工资根本不可能消亡,教龄工资制度,也不大可能实现。

希望相关部门,可以听到广大一线教师的心声,解决这一难题。

老师们,你更倾向于哪种工资制度呢?来聊一聊吧!



文章来源:《中小学电教》 网址: http://www.zxxdjzz.cn/zonghexinwen/2021/0316/828.html


上一篇:山东要求中小学不设重点班,随机均衡编班
下一篇:南宁一城区中小学教师面谈,几十名考生被拒绝