中小学教师男女比例失衡越来越严重，小徐老师所在地各小学、初中连续八年未招录到一名男教师，即使是进入高中从教的男教师也寥寥无几。

近几年，市里新组建的小学，往往出现仅校长和一名主任是男教师，其他人都是女教师的现状。学校老师的集体备课室简直就成了“女儿国”。

女教师性格温婉，感情细腻，从事教师职业有着得天独厚的条件，但女教师在教育某些问题男孩时却不得法，一些调皮捣蛋的男生往往对女教师苦口婆心的教育不“感冒”，甚至嫌女老师事多、唠叨。即使和女老师谈心，也难以产生情感共鸣，而男教师和男学生谈心则更得法，更能产生共鸣，从而成为男孩子的“良师益友”。

小徐老师上高中时，班主任是男教师，班上男生亲切地叫他“李哥”，男生们犯浑时，老班“李哥”会把他们叫到教室外，二话不说就雷上一拳，说一句：“是男人吧？”就这么一句话，男生们竟然醍醐灌顶，为自己的幼稚行为懊悔，学习起来更加用心。但如果换作女班主任，教育起男生来就不那么顺畅了：女教师说男生说得严厉了，男生会觉得没有面子，激起逆反心理；但如果管得轻了，男生又很难认识到自己的错误。因此，学校缺乏男教师，实则不利于对男孩子的教育。

现在的男孩子越来越阴柔，一个个变成“奶油小生”，也许和学校男教师少，教育方式偏女性化有着一定的关系。

综上所述，要想让男孩女孩受到更加健康平衡的教育，女教师的温柔、细腻和男教师的阳刚、严厉要相辅相成才更有利于学生的成长，这应该是委员提议增加男教师比例的初衷。

那么，近年来为什么男生不愿到公立中小学当教师呢？

原因其实很明显，那就是多地公立中小学教师的工资太低了，职业发展前景又不乐观，男生入行很难担当起养家糊口的重任，这应该是男毕业生不入教育行的根本原因。

有人说，多数男生不愿意当老师，才造成男教师少。其实这种看法是片面的，因为一些工资待遇优厚的学校和知名辅导机构不但不缺男教师，而且还能吸引一大批来自清华、北大等国内外名校的研究生入职任教，可见，男生并不是对教师行业有成见，而是某些地区教师的工资待遇吸引不了优秀男教师的加入。

如果改变教师男女比例失衡现象，一名朱委员的提议有一定的操作性：

一、实施退伍军人教师培养计划。开通退伍军人师范生的专门招生通道，培养合格男教师。

虽然这一措施可以保证男教师的生源，但退伍军人的科学文化素质良莠不齐，要保证录取品学兼优的退休军人进行师范生培养，才能担当起合格教师的重任。

二、切实提高教师待遇水平，吸引优秀男教师争相从教。

历年来，哪一行业的工资待遇高，大学中的哪一相关专业就成为考生争相报考的热门专业，从金融专业到计算机专业，吸引了无数优秀学子报考。这也意味着教师行业要想吸引优秀人才，提高工资待遇当属首选。

另外，该委员还提议改革师范教育招生和培养体制，为男教师的补充建立稳定渠道，营造尊师重教氛围等，事实上，任何问题都是经济问题，只有老师的工资待遇切实提高了，其他问题，如教师职业吸引力低，尊师重教氛围差等问题才能迎刃而解。