市人力社保局市教委关于印发天津市中小学

教师职称水平评价标准的通知

津人社局发〔2016〕27号

各区(县)人力资源和社会保障局、教育局，各委办局(集团公司)、人民团体、大专院校人力资源(职称)部门:现将《天津市中小学教师职称水平评价标准》印发给你们，请遵照执行。该《标准》自2016年4月1日起实施，2021年3月31废止。原市人事局、市教育局《天津市中小学教师高、中级职务评审条件》(津人专〔2000〕42号)自该《标准》实施之日起废止。2015年度天津市中小学教师职称补评工作按照该《标准》执行。

市人力社保局市教委

2016年3月25日

(此件主动公开)

天津市中小学教师职称水平评价标准

第一条适用范围

本条件适用于天津市普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及教研室、教师进修学校、校外教育机构中从事教育教学工作的人员。

第二条基本条件

(一)拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

(二)具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

(三)身体健康，心理素质良好。

(四)参加年度或学年度考核，结果为合格(或称职)以上等级。

(五)完成继续教育培训任务且成绩合格。

(六)具备计算机应用能力，并取得相应级别的计算机考试合格证书。

第三条正高级教师

(一)专任教师

1.学历和资历条件

具备大学本科及以上学历，或取得学士及以上学位，担任高级教师五年以上。

2.政治思想和师德条件

(1)具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有较高的影响。

(2)任教以来曾获得市级以上政府机关、教育行政部门颁发的奖励或荣誉称号。

(3)任现职以来，年度考核获得“优秀”等级两次以上。

3.教育业绩条件

(1)长期工作在教育教学一线，为促进学生(幼儿)健康成长发挥指导者和引路人的作用。

(2)专任教师任现职以来，担任班主任工作两年以上，且任教以来累计担任班主任工作十年以上，指导的学生获市级以上奖励或荣誉称号;因学科特点未安排班主任工作的，须担任本学科的活动团队指导员或教练员十年以上，所领导的团队获得市级以上奖励;行政兼课人员任行政职务五年以上者，任教以来须担任班主任工作两年及以上;任行政职务不足五年者,任教以来须担任班主任工作五年以上。

4.教学业绩条件

(1)深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教学业绩卓著，教学艺术精湛，教学效果显著，形成独特的教学风格。

(2)发挥学科引领作用，在市或区县范围内学科发展中起到示范辐射作用。

(3)任现职以来，做市级公开课或示范课两次以上。

(4)任现职以来，做市级以上教育教学讲座三次以上。

(5)具有良好的团队合作精神，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，在指导培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。任现职以来，所培养的青年教师(须有师徒合同)取得市级以上优秀成绩。

(6)在本专业学科教学领域具有较高的知名度，是本学科的教学专家，为基础教育发展发挥突出作用。

(7)专任教师须完成规定的教学任务;校领导兼课近五年以来不少于六个学期，周课时不得少于2课时;其他行政人员近五年以来须连续兼课，周课时不得少于4课时;行政兼课人员(幼儿园园长同)须积极组织或参与听课、评课及学科教研活动等，每学期不少于10课时，起专业引领作用。

5.教育教学研究条件

(1)任现职以来，在省部级以上刊物上发表教育教学论文(独撰或第一作者)三篇(农村教师两篇)以上;或公开出版不少于10万字以上的专业学术著作一部(独撰或第一作者)。

(2)任现职以来须主持并完成省部级以上课题一项(农村教师区级以上课题一项)以上，并具有实践指导意义和推广应用价值。

(二)教研员和电教人员

1.具备大学本科及以上学历，或取得学士及以上学位，担任高级教师五年以上。

2.具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有较高的影响;任教以来曾获得市级以上政府机关、教育行政部门颁发的奖励或荣誉称号;任现职以来，年度考核获得“优秀”等级两次以上。

3.正确理解和把握党的教育方针政策，关注专业领域学术发展动向，承担并完成市级以上通用教材编写、承担教学指导、教学诊断、教师培训、考试评价等工作。

文章来源：《中小学电教》 网址: http://www.zxxdjzz.cn/zonghexinwen/2020/1112/520.html

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