文章目录

一、中小学教师绩效评价的内涵

二、中小学教师绩效评价的构建维度

(一)条件质量绩效维度

(二)过程质量绩效维度

(三)结果质量绩效维度

三、中小学教师绩效评价的指标体系

(一)条件质量绩效指标

(二)过程质量绩效指标

(三)结果质量绩效指标

四、结论与展望

文章摘要:教师绩效评价是对教师教育教学工作的质量和效果进行的一种评定。我国中小学教师评价普遍实行绩效考核制度,目前存在着绩效评价指标设置合理性弱、绩效工资分配不均衡、教师主体参与度低等问题。教师绩效评价体系的构建是一个复杂、多维、动态的过程。文章厘清了中小学教师绩效评价的内涵,结合中小学教师工作的特殊性,运用教育全面质量管理理论,构建出中小学教师绩效评价"条件质量绩效—过程质量绩效—结果质量绩效"维度,同时,使用NVivo质性分析软件进行三级编码,得到一级指标3个,二级指标8个,三级指标25个,修正指标2个,并对指标进行了分析,以期为中小学教师绩效评价体系的构建提供有益参考。

文章关键词:

论文分类号:G635.1

文章来源：《中小学电教》 网址: http://www.zxxdjzz.cn/qikandaodu/2021/1216/1838.html

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