文章目录

一、文献综述的范围及分析维度

（一）文献来源及检索基本情况

（二）分析单位和维度

二、中小学生责任感培养研究结果与分析

（一）文献量的变化情况

（二）中小学生责任感培养研究的内容

    1. 中小学生责任感的界定及构成要素

    2. 中小学生责任感培养的价值和意义

    3. 中小学生责任感现状及其归因

    4. 中小学生责任感培养的途径

    5. 中小学生责任感培养的策略或方法

三、已有研究的不足及未来展望

（一）已有研究的不足之处

    1. 对中小学生责任感培养的关注和研究还不够

    2. 对中小学生责任感培养的研究方法相对单一

    3. 已有关于中小学生责任感培养的研究多是自下而上的实践探索，自上而下的理论研究和指引还比较缺乏

    4. 缺少中小学生责任感培养的课程引领和可借鉴的操作模式

（二）中小学生责任感培养研究的未来展望

    1. 中小学生责任感培养的关注和重视程度会大幅度提升

    2. 中小学是责任感培养研究的理论自觉性将进一步提高

文章摘要:采用内容分析法,从研究文献数量和研究内容两个维度对国内关于中小学责任感培养的文献进行分析发现:近十年来,对中小学生责任感培养的关注和研究还不够,已有研究主要集中在中小学生责任感的界定及构成要素、价值意义、现状、培养途径、培养策略或方法等方面,研究方法相对单一;关于中小学生责任感培养的理论研究和实践探索还比较缺乏,中小学责任感培养还缺少相应的课程引领和可借鉴的操作模式。

文章关键词:

论文分类号:G631

文章来源：《中小学电教》 网址: http://www.zxxdjzz.cn/qikandaodu/2021/1009/1717.html

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